У средствима јавног информисања, непотписани родитељи ученика Гимназије „Јован Јовановић Змај“ навели су да је директор Радивоје П. Стојковић започео „до сада незабележену кампању застрашивања професора и ученика“, те да се „одлучио за мобинг и претње“. Као аргумент за то, непотписани родитељи наводе да је директор „наредио да се настава мора држати и за једног ученика у одељењу“. Имајући у виду, да је образовање Уставом загарантовано право, државне образовне установе у законској су обавези да омогуће образовање сваком ученику. Сходно томе, директор је поступио у складу са Уставом и законом о образвању. Такође, обавеза професора је да испуњавају своју радну обавезу сходно Уставу, закону и уговорима о раду које су потписали. Дакле, родитељи у свом саопштењу очекују да се директор оглуши о Устав Републике Србије и његове законске обавезе. Захтев да ученици похађају наставу и професори испуњавају своје радне обавезе никако не може представљати застрашивање нити мобинг.
Желимо да укажемо и на још једну, по нашем дубоком уверењу, неприхватљиву размену између Савета родитеља и „пленума матураната“ коју достављамо на крају саопштења (прилог). Иако је подстицај за овај недопустиви притисак путем бојкота наставе дошао од стране Савета родитеља и њихове анкете (видети претходно саопштење), резултати последње анкете коју су спровели међу својим члановима (прилог), указују на изостанак подршке даљем бојкоту наставе. Од четрдесет девет чланова Савета родитеља, свега једанаест чланова се изјаснило за подршку тренутном бојкоту наставе. Од четрдесет девет чланова, двадесет један члан је гласао за „повратак на наставу уз заједнички план“.
-
- „Заједнички план“ подразумева следеће (прилог): Позивање ученика на протесте испред институција, медијска „офанзива“, „обраћање међународним телима“, те „коришћење бојкота као крајњег оружја у одређеним фазама“. Позивање на такве „акције“ никако не спада у законску надлежност Савета родитеља. Штавише, сам предлог није добио већину гласова Савета родитеља, имајући у виду да им је потребно двадесет пет гласова (од четрдесет девет), док овај предлог, како смо и навели, има подршку двадесет једног члана. Дакле, Савет родитеља тенденциозно излази изван својих законских овлашћења, и да ствар буде бизарнија, за то нема потребну већину гласова.
- У саопштењу који је „пленум матураната“ послао Савету родитеља (прилог), неки од ученика који се потписују као „пленум матураната“, оглушили су се једногласно о предлог Савета родитеља, наводећи да планирају да бојкотују наставу до краја радне недеље, додатно описујући активности којима планирају да се баве.
Желимо да укажемо јавности на неколико законски забрањених и/или морално и предагошки неприхватљивих последица деловања Савета родитеља и „пленума матураната“. Наиме, поред матураната који су у бојкоту наставе, већина малолетних ученика првог, другог и трећег разреда, такође учествује у истом. Ученици на тај начин бивају ускраћени за образовање што је вид злоупотребе малолетних лица.
Поред тога, на бојкот наставе је несумњиво утицала и анкета коју је претходно Савет родитеља слао, док сада сам Савет позива ученике да се врате на наставу. У поменутој анкети (видети претходно саопштење), наводи се да је она резултат договора између Савета родитеља и „запослених у Гимназији“. Као што смо претходно навели, већина запослених у Гимназији оштро осуђује бојкот наставе и сматра да је веома важно да ученици похађају исту. Већина запослених у Гимназији навела је и да није учествовала у организацији нити „договору“ око било каквог бојкота наставе. Стога се поново поставља питање о томе ко су „запослени у Гимназији“ који су „договарали“ прекид наставе? Јавност тако стиче утисак да сви родитељи, запослени и ученици подржавају прекид и урушавање наставе, што представља ноторну неистину и опасну манипулацију. Поменута манипулација резултирала је страхом једног дела ученика од вршњачке осуде и својеврсног психолошког насиља као и урушавањем образовања.
Непријатно подилазећи тон „саопштења Савета родитеља“ („драги наши матуранти, чланови пленума, пре свега, желимо да вам одамо велико признање. Показали сте невероватну снагу зрелост и јединство које је уздрмало школу и јавност. Ваш глас се чуо, а бојкот је показао да сте ви срце ове школе…(…) Уз вас смо!“), удружен је са милитантном реториком („снажна медијска офанзива(…) ово НИЈЕ одустајање (…) ово је стратешки потез (…) коришћење бојкота као ‘крајњег оружја’ у одређенима фазама“), што је узнемирујуће. Стиче се утисак да Савет родитеља овим тоном покушава да мобилизује ученике те да бојкот наставе представи као какав револуционарни чин што сматрамо потпуно морално и педагошки неприхватљивим. Такав тон исходује притиском на ученике али и произвођењем подела међу њима (да ли они који не желе да бојкотују наставу нису ,,срце школе“?). Поред тога, иако у овом тренутку позива на прекид бојкота наставе, Савет родитеља, предлаже ,,пленуму матураната“ бојкот наставе као ,,крајње оружје“ уколико протести испред просторија ,,надлежних институција“, ,,снажна медијска офанзива“ и ,,интернационализација проблема“ не резултирају испуњењем њихових захтева. То је двоструко недопуство: прво, Савет родитеља не би смео ни у ком смислу да позива на опструисање наставе. Друго, Савет подилази ,,пленуму“ тиме што ни на који начин не доводи елементарну законску и логичку оправданост захтева ,,пленума матураната“.
У том смислу, желимо да кажемо да испостављене захтеве сматрамо неиспуњивим, и сходно томе, злонамерним. Наиме, директор Радивоје П. Стојковић на седници НВ јасно је рекао да је тачан датум немогуће одредити због тога што не можемо унапред знати колико ће времена бити потребно за прибављање правно-техничке документације (на то управа школа не може да утиче), као што не можемо тачно знати ни колико ће времена бити потребно да се радови на санацији изврше (на то, управа школе, такође не може да утиче). Исто је, такође, наведено и у претходном саопштењу. Поставља се, дакле, питање, да ли постављање неиспуњивог захтева има за циљ његово испуњење или урушавање образовног процеса у нашој Гимназији?
Желимо, на концу, да укажемо и на деструктивне последице ванзаконског деловања Савета родитеља, ,,запослених који се договарају“ те законски непрепознатог ,,пленума матураната“. Имамо ситуацију у којој се, наводно, део запослених ,,договара“ о бојкоту наставе са Саветом родитеља, који потом бојкот жели да прекине (додуше, недовољним бројем гласова), док након тога ,,пленум матураната“ (не знамо ко су ти ,,матуранти“ нити колико их је гласало) одбија тај предлог. Све ово доводи до хаотичне ситуације у којој страда образовање наших ученика, али и њихови међусобни односи и атмосфера у школи. Због поменутог ванзаконског деловања, дошли смо до, чврсто верујемо, недопустиве ситуације у којој родитељи позивају сопствену децу ,,хитно седну за исти сто“. Тако нешто нарушава наслеђене односе између родитеља и њихове деце, али и ученика и професора, и тиме доводи у опасност читав образовни систем. Имајући у виду све изречено, управа школе ће се свим законски расположивим средствима одлучно борити за то да се образовни процес настави, те да се функционисање наше старе Гимназије врати у легалне, институционалне али и морално и педагошки прихватљиве оквире.
Без обзира на то што се у саопштењима Савета Родитеља и ,,пленум матураната“ истиче недостатак комуникације са управом школе, последњем позиву у претходном саопштењу на отворен и званичан дијалог, нико се од родитеља и ученика није одазвао. Позивамо, због тога, поново на званичан дијалог.
Прилог:
